Исследование финансового сценария

Программа курса посвящена психоаналитическому и психологическому анализу отношений к деньгам, включая типологию финансовых сценариев, трансгенерационные аспекты и терапевтические подходы. Участники изучат эмоциональные, символические и личностные факторы, влияющие на денежное поведение, а также стратегии достижения финансового благополучия. Курс ориентирован на интеграцию психоанализа, транзактного анализа и исследований психологии богатства и бедности для профессионального применения в терапии.

Автор и ведущая курса Дина Таинская: «Этот цикл лекций – приглашение в увлекательное и максимально практико-ориентированное исследование психологических составляющих человеческих стратегий обращения с деньгами и отношения к материальной собственности. В этой теме существует уже признанная аксиома: смысл денег – в личном к ним отношении! Я приглашаю вас совместно исследовать содержание прежде всего-вашего личного отношения к деньгам через призму анализа теоретического материала по данной теме! Что, безусловно, поможет вам быть более эффективными в работе с клиентскими запросами, касающимися повышения качества жизни и финансового благополучия».

Структура и содержание курса:

• Лекция 1: Психоаналитические исследования отношения к деньгам. Психоаналитический опросник отношения к деньгам (22.11). Обсуждаются психоанализ денег, эмоциональная основа денежной патологии, символическое значение денег (сакральные и профанные аспекты, включая одежду), материнские и отцовские деньги, монетарные страсти (жадность, скупость), символика материальных обменов (либидинальное и нарциссическое измерения), а также любовь в материальном контексте. Завершается презентацией психоаналитического опросника.

• Лекция 2: Типология отношения к деньгам. Денежные типы личности (29.11). Рассматриваются связи денег со стадиями психосексуального развития и жизненного цикла семьи/личности, отношения к деньгам у людей с разными личностными особенностями, симбиотический, нарциссический и мазохистический финансовые сценарии, деньги как ресурс/препятствие в сепарации, долги и саморазрушительное поведение, особенности на разных уровнях зрелости, а также связь материального благополучия с удовлетворенностью жизнью.

• Лекция 3: Трансгенерационные аспекты финансового сценария (6.12). Анализируются деньги в связи с семейными мифами и ролями, специфика работы с трансгенерационной передачей (скелеты, секреты, запреты), связь брачного и финансового сценариев в поколениях, а также феномен «Отсутствующего Отца» и его влияние на отношение к деньгам.

• Лекция 4: Транзактноаналитическая точка зрения на аспекты финансового сценария (13.12). Обсуждаются темы «Детям деньги не нужны» (деньги на детство и детские деньги), концепция патологического симбиоза в финансовом сценарии, а также родительские запрещающие послания, влияющие на уровень материального благополучия.

• Лекции 5-6: Психология богатства и бедности (20.12 и 27.12). В первом занятии (20.12) рассматриваются деньги как препятствия для морального триумфа, психология бедности и 4 стратегии бедности. Во втором (27.12) — новейшие исследования психологии бедности, экономика благополучия, самовоспроизводство бедности, депривационная модель, демонстративное потребление, стили жизни в связи с трудовой и финансовой этикой, психология достатка в исторической перспективе русского народа (архетипы, понимание во времени и пространстве), личностные особенности россиян с разными доходами и профессиональные стратегии.

• Лекция 7: Деньги в терапии (17.01). Изучается денежное поведение клиентов с разными личностными особенностями, влияние протестантской трудовой этики и чувства вины на профессиональный сценарий, деньги в контексте профессионального сценария личности, субъективные факторы стоимости сессии, а также деньги и идентичность терапевта.

• Лекция 8: На пути к финансовому благополучию: терапевтические мишени в работе с финансовым сценарием (24.01). Обсуждаются стратегии достижения финансового благополучия, родительские разрешения на благополучие, разрешение «иметь» и формирование поддерживающего внутреннего Родителя, а также финансовый саморепарентинг.