Тревога и пограничное расстройство личности в рисунках и схемах
Как объяснить клиенту суть его расстройства: рисуем понятные схемы прямо на сессии для активного участия клиента в терапии.
Курс по тревоге и пограничному расстройству личности (ПРЛ) даёт психологам и психотерапевтам готовый визуальный инструмент для работы — более 50 схем и рисунков, которые можно использовать прямо на консультациях.
Курс содержит концептуализацию и классификацию расстройств личности (разные фокусы и точки зрения), представления о нормальной и ненормальной, гармоничной и дисгармоничной, целостной и нецелостной, здоровой и нездоровой личности. Универсальные этапы любой консультации, универсальная методология консультирования, когда рисуем и для чего. Что такое рисунок или схема для клиента и для консультанта?
13000 ₽
c 02.06.2026 - 17000 ₽
Вы научитесь проводить диагностику и концептуализацию тревожных расстройств и личностных расстройств через простые интерактивные рисунки, понятные и специалисту, и клиенту. В программе — разбор психологических защит, типов личности (от гармоничной до пограничной) и этапов консультирования, с акцентом на сложных клиентах в психотерапии. В отличие от арт-терапии, здесь рисунок и схема выполняют чёткую диагностическую и психообразовательную функцию, помогая структурировать хаос тревоги и ПРЛ в кабинете консультанта. За 4 дня вы получите не только теорию расстройств личности (сравнение подходов МакВильямс, Кернберга, Ганушкина), но и отработаете создание схем в реальном времени, чтобы сразу применять в своём консультировании.
Приглашаем психологов, психотерапевтов.
Дистанционная, проводится на платформе Zoom.
18,5 ак. ч.
Из них:
- 16 ак. ч. встреч в Zoom;
- 2,5 ак. ч. лекций в записи.
При оплате до 01.06.2026 - 13 000 ₽.
Полная стоимость программы – 17 000 ₽.
- Знакомство. Ожидания. Опасения.
- Почему мы говорим про тревогу и ПЛО (не только ПРЛ)?
- Зачем что-то рисовать на консультации?
- Универсальные этапы любой консультации, универсальная методология консультирования, когда рисуем и для чего?
- Что такое рисунок или схема для клиента и для консультанта?
- Если рисунок – не арт-терапия, то что это и какие функции он выполняет?
- Тревога – концептуализация, классификация.
- Интерактивные рисунки и схемы по указанным темам в режиме реального времени с комментариями и обсуждением. Домашнее задание.
Видео для предварительного изучения перед просмотром лекции:
Фрагменты №1, 2, 3.
- Личностная тревога.
- От тревоги к личностным расстройствам.
- Концептуализация и классификация расстройств личности (разные фокусы и точки зрения).
- Представления о нормальной и ненормальной, гармоничной и дисгармоничной, целостной и нецелостной, здоровой и нездоровой личности.
- Возможно ли понимание личностных расстройств без схем и рисунков (кружочки Фрейда, раскраска Кернберга).
- Исторические, географические, политические, философские особенности понимания расстройств личности (МакВильямс против Ганушкина или за?).
- Интерактивные рисунки и схемы по указанным темам в режиме реального времени с комментариями и обсуждением. Домашнее задание.
- Психологические защиты.
- От личности и тревоги к терапии и консультированию.
- Цели, мишени, точки приложения психотерапии при тревожных и личностных расстройствах.
- Кто самый лёгкий клиент для начинающего консультанта?
- Кто такой сложный клиент? Как мы с ним работаем?
- Личность клиента и личность терапевта в терапевтическом пространстве.
- Как я определяю свою профессиональную идентичность?
- Интерактивные рисунки и схемы по указанным темам в режиме реального времени с комментариями и обсуждением. Домашнее задание.
- Когда нарисовать сложно? В безумном мире все рисунки сюрреалистичные? Что такое здравый смысл и сознание и как их изобразить?
- Кто рисует меньше врачи, психотерапевты или философы? А кто больше, педагоги?
- Немного про экзистенциальную психотерапию (можно ли её нарисовать?).
- Динамическое обсуждение каждый из учебных дней с углублением в темы, которые наметят сами участники (персонализированное образование).
- Ответы на вопросы, итоги.
- Пробуем самостоятельно нарисовать какую-то полезную схему «про психику», «про психотерапию».
- Интерактивные рисунки и схемы по указанным темам в режиме реального времени с комментариями и обсуждением. Домашнее задание.
Условия участия обучающихся на дистанционной программе «Тревога и пограничное расстройство личности в рисунках и схемах»:
- Учет посещаемости
На программе предусмотрен учет посещаемости. Для получения документа необходимо лично посетить 100 % встреч. Обстоятельства непреодолимой силы и индивидуальные условия посещения согласовываются с организаторами курса.
- Конфиденциальность и этика
- Строгое соблюдение конфиденциальности и этики взаимодействия - непременное требование к обучающимся.
- Программа является обучающей, на ней предусмотрена видеозапись процесса обучения. Участникам необходимо учитывать наличие записи, предоставлять подходящий материал и соблюдать конфиденциальность. Видеозапись может ставиться на паузу по просьбе преподавателя.
- Практическая часть занятий не записывается и требует личного присутствия.
- Для оптимальной организации обучающего процесса – просим присутствовать онлайн с включенной камерой и под своими ФИ.
- Самостоятельная работа
Участникам необходимо выполнять задания, предусмотренные программой:
- чтение рекомендованной литературы;
- просмотр видеоматериалов;
- подготовка терапевтических случаев для разборов и супервизии;
- выполнение итоговой письменной работы.
Подробности указаны в описании программы и обсуждаются на встречах с преподавателем. Своевременное и полное выполнение заданий в установленные сроки является ответственностью обучающихся и является обязательным условием для успешного завершения программы и получения документа.
- Техническая организация программы
- При регистрации рекомендуем указывать номер телефона, привязанный к VК/MAX. Перед началом программы организатором создается чат в VK. Чат предусматривает:
- размещение учебных материалов и информации от преподавателей;- размещение ссылок на встречи, записи программы и пр. от организатора;- вопросы от участников группы, связанные с организацией учебного процесса и освоением учебного материала.Организатор оставляет за собой право как приглашать участников к чату, так и отключать по своему усмотрению.
- Программа проводится на платформе Zoom, убедитесь, что приложение работает на вашем устройстве, и технически поддерживается в вашем регионе.
- Ссылка на Zoom придет вам на почту, а также будет добавлена в ваш Личный кабинет на сайте https://psy.education/ за день до начала программы. В случае если ссылка не пришла, пожалуйста, проверьте папки «Спам» и «Промоакции» и переместите письмо от Учебного центра в папку «Входящие».
- Для вашего удобства мы используем платформу GetCourse, где хранятся материалы программы. Информация с доступом к вашему аккаунту на GetCourse придет отдельным письмом на электронную почту, указанную при регистрации на программу.
- Видеозапись доступна только участникам, распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено. Доступ предоставляется на период обучения и трех месяцев с даты завершения программы.
- Презентации и прочие методические материалы, используемые в рамках программы, предоставляются по решению преподавателя и только для личного использования. Распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено.
- Документы и оплата.
- Договор об оказании образовательных услуг в электронной форме хранится в разделе «Документы» Личного кабинета.
- В случае необходимости вы можете запросить оригинал договора в отделе делопроизводства по e-mail: reg@psy.education
- Оригинал документа будет отправлен на ваш адрес Почтой России (укажите адрес отправления в поле «Адрес проживания» в вашем Личном кабинете на сайте https://psy.education/) в течение 10 рабочих дней после окончания программы и после полной оплаты счёта/рассрочки.
- Счёт на оплату формируется в Личном кабинете после регистрации на программу, в разделе «Мои счета».
-
Нил Гейман «Творите!». Livebook, 2015 г. Make Good Art. Neil Gaiman's speech
-
Нэнси Мак-Вилъямс «Формулирование психоаналитического случая». Класс, 2015 г. Nancy McWilliams. Psychoanalytic Case Formulation
-
Отто Ф. Кернберг «Тяжелые личностные расстройства». Класс, 2000 г. Otto F. Kernberg SEVERE PERSONALITY DISORDERS
Я в восторге от подачи! Рисуете, рассказываете - я как ребенок погрузилась во все. И мне мало, я хочу еще и еще. Сделала вывод, как важно заниматься профилактикой, чтобы наше общество было здоровым. Еще хочется супервизий и клиентских случаев, чтобы становиться более профессиональным по отношению к себе и к клиентам. Я мотивирована и рада, что попала к вам на курс! /Светлана/
Хочу поблагодарить за курс, очень интересный материал, и он дает большое поле для размышлений и возможности для своих разработок на эти темы. Вы очень вдохновляете тем материалом, который показали. Так что огромное спасибо вам, организаторам и всем, кто участвовал. Хочется продолжения! /Наталья/
Все рисунки хорошо легли, а про защиты вообще здорово! Я как будто параллельно вела беседу со своей пациенткой, у которой как раз проблема в этой защите. Я подумала - этот рисунок ей поможет. Спасибо! /Гульшат/
Я бы хотела поблагодарить вас. Было интересно. Я понимаю, что это было для меня полезно, что точно буду использовать про защиты. /Гюнель/
Я хочу сказать спасибо за цикл и за саму идею этого творчества. Потому что для меня в этом есть много про то, что я знаю, думаю, чувствую. Пытаясь это выразить и изобразить, я лучше понимаю и получаю систематизацию и контакт с собой. Это очень доступный и простой инструмент. Спасибо большое! /Анна/