Философские основания психотерапии: теория и практика философского консультирования
36000 ₽
c 11.04.2025 - 40000 ₽
Общая цель курса — рассмотреть методику психотерапии в контексте философской ситуации ее возникновения, продемонстрировать терапевтическую эффективность философского действия.
- участники восстановят большой историко-философский контекст того, что сейчас называется психотерапевтическими практиками;
- слушатели рассмотрят философские основания психотерапевтической детальности, а также конкретные методики философского консультирования, практики заботы о себе и связанные с ней духовные упражнения;
- участники получат возможность открыть в себе «внутреннего философа», что имеет огромный терапевтический эффект, помогающий наладить истинную коммуникацию между терапевтом и клиентом; организовать процесс самопознания; умение осуществлять философскую рефлексию эмоциональных и ментальных состояний; умение работать с теми мировоззренческими проблемами философского характера, которые волнуют любого человека, по сути являясь его «философской болезнью», лечение которой возможно исключительно философскими методами.
Лекторы с большим опытом философского консультирования, преподавания и научной деятельности: доктор философии, профессор С. Борисов и феноменолог, канд.философ. наук Н. Артеменко.
Обращение к истокам терапевтической деятельности, ее философским основаниям.
Внимание к практике самопознания и практике самотрансформации:
- умение осуществлять философскую рефлексию таких душевных состояний, как страх смерти, социальная изоляция, свобода и бессмысленность жизни;
- практика философского образа жизни, как необходимого условия для изменения своего целеполагания, принятия решений и совершении поступков.
Сбалансированное сочетание теории и практики, включающей разбор клинических случаев.
На курс приглашаются психологи, психотерапевты, специалисты помогающих профессий.
Дистанционная, проводится на платформе ZOOM.
68 ак. ч.
Из них:
- 50 ак. ч. - лекции в zoom;
- 10 ак. ч. - разбор случаев;
- 8 ак. ч. - самостоятельная работа.
Полная стоимость программы - 40 000 руб.
Стоимость программы до 10.04.2025 г. - 36 000 руб.
Удостоверение о повышении квалификации на базе ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации» с регистрацией в Государственном реестре ФИС ФРДО
Круглый стол: «Философские основания психотерапии: теория и практика философского консультирования».
Для получения записи требуется регистрация.
Блок 1. (Н. Артеменко)
Занятие №1.
16 мая 2025 г., с 11:00 до 18:15.
Перерыв с 14:15 до 15:00.
Занятие №2.
17 мая 2025 г., с 11:00 до 18:15.
Перерыв с 14:15 до 15:00.
Занятие №3.
18 мая 2025 г., с 11:00 до 18:15.
Перерыв с 14:15 до 15:00.
«Философские основания практик себя и/или практик заботы о себе: от античности до современности»
Блок представляет собой курс лекций, в которых от платоновской «заботы о себе» через августиновское размышление и до декартовского метода формируется та самая практика субъективации, которая привела к возникновению понятия самотождественного субъекта в XVII в., наследниками которого мы все являемся.
От новоевропейского субъекта мы проследуем далее к субъекту травмы современности.
1. Введение. Духовная практика – практика себя – забота о себе как элементы сложной антропологической практики.
2. Понимание философии как особой формы терапии, врачевания души. Жанр диалога. Майевтика Сократа. Учение о парресии.
3. Техника «заботы о себе» (epimeleia heautou) в античности. «Познай самого себя!» Забота о себе как практика, необходимая для заботы о других.
4. «Забота о себе» как опыт попечения о душе в эллинизме. Тождество психотерапии (как практики лечения, врачевания души) и сотериологии (как учения о спасении души).
5. Раннехристианская парадигма «заботы о себе». Новое представление о человеке.
6. Восточно-христианская парадигма монашества и аскезы (исихазм). Работа со страстями души.
7. Практика наблюдения за страстями и излечения от них: эллинизм vs. исихазм.
8. Практики субъектности: античная, эллинистическая, христианская как практики «обращения себя».
9. Новоевропейский поворот к ego cogito: явление трансцендентального (сторонящегося) субъекта.
10. Феноменологическая психотерапия как продолжение практик заботы о себе.
11. Кризис представлений о человеке в 21 в.: новая субъектность.Как современный человек говорит о себе и своих переживаниях?
12. Кризис персональной идентичности – перманентный кризис современного человека.
Блок 2. (С. Борисов)
Перерыв с 14:15 до 15:00
Перерыв с 14:15 до 15:00.
«Теория и практика философского консультирования».
Блок посвящен сравнительному анализу основных методик современной философской практики. Лекции и практические занятия раскрывают типологию основных подходов, реализуемых в философской практике, имеющих как терапевтический, так и развивающий эффект в зависимости от целей и задач консультирования. Будут рассмотрены способы организации как индивидуальной, так и групповой работы на примере конкретных авторских методик.
1. Типология современной философской практики. Подход, ориентированный на решение проблем (Problem-SolvingApproach). Подход, ориентированный на мыслительные навыки (ThinkingSkills Approach). Подход, ориентированный на саморазвитие (Development Approach). Подход, базирующийся на критическом мышлении (Critical Thinking Approach). Подход, базирующийся на мудрости (Wisdom Approach).
2. «Терапевтический подход» в современной философской практике. Герд Ахенбах: о роли и значении консультирующего философа. Лу Маринофф: «Платон вместо Прозака». Александр Фатич: терапия эмоций. Элиот Коэн: терапия, базирующаяся на логике. Ран Лахав: «глубинная философия».
3. «Развивающий подход» в современной философской практике. Лидия Амир: принимая философию всерьез. Оскар Бренифье: философские установки. Мария Тиллманнс и Вилли Креспо: философия в тюрьме. Хосе Барриентос: прикладная философия.
4. Синтез подходов философского консультирования и практики образования детей и взрослых. Наивное философствование: осознание границ жизненного мира. Основания философствования: удивление, сомнение, душевное потрясение. Философствование как форма коммуникации. Эвристический диалог. Обоснование идей: философская эссеистика. Философские исповеди. Познавательная активность субъекта: этапы становления.
Блок 3. (Н. Артеменко, С. Борисов)
Этот практический блок предполагает работу с теми мировоззренческими вопросами или проблемами философского характера, которые предлагают для обсуждения сами участники курсов.
Будет дана возможность методом погружения «изнутри» той или иной методики философской практики или посредством сочетания нескольких методик понять перспективы их применения в терапевтической или супервизорской деятельности
«Программа, в том виде, как она была оформлена в августе-сентябре 2022 года, представляется грамотно составленной и содержательно наполненной. Исторический обзор практик заботы о себе от античности до наших дней подготовил почву для восприятия темы сравнительного анализа актуальных философских практик, применяемых в консультировании и психотерапии.
Лекционный материал сопровождался презентациями, это значительно способствует восприятию информации. Благодарю за возможность смотреть и пересматривать занятия в записи: тема требует размышлений, осмыслений. Интерактивный характер занятий - сильная сторона курса: каждый участник имел возможность - и неоднократно - принять активное участие в обсуждении предложенных тем, задать вопросы и получить ответы от ведущих преподавателей, поделиться своим видением обсуждавшихся проблем.
В курсе затронуты интереснейшие подходы к философской практике, мне, как преподавателю вуза и практикующему психологу, было полезно на несколько дней погрузиться в атмосферу совместного философского размышления с коллегами по программе.» /Ольга/
«Для меня участие в данной программе стало серьёзным событием в первую очередь в плане работы над самим собой, своими мировоззренческими представлениями.
Однако хотелось бы ещё отметить, что так же немаловажным для меня стало осознание того, что основанием психотерапии может служить именно философия. И более того, идея, что философия - это современная, практическая и ориентированная на помощь другим практика, на протяжении всего обучения была для меня самой важной.
Хочу выразить благодарность преподавателям и организаторам.» /Михаил/
«Большое спасибо за курс «Философские основания психотерапии»!
Квалификация преподавателей - выше всяких похвал!
Ценной для меня оказалась возможность вдумчиво и по-настоящему философствуя посмотреть на важные аспекты своей жизни. Для меня это очень укореняющий и поддерживающий опыт!
Спасибо организаторам, преподавателям и всем участникам за трансформирующий опыт совместности!» /Елена/
«Коллеги! Благодарю за дух наших встреч, за живое общение, за ваши ценные комментарии, отсылки и мысли! Был рад знакомству и возможности учиться у вас!»
«Ценным результатом этого курса было осознавание, что для размышления о чем-то мне не нужен статус философа. Я могу философствовать и мыслить, такая, какая я есть, своими мыслями. И это само по себе ценно. Наталья Андреевна, Сергей Валентинович, все организаторы процесса (он был замечательно технически организован) и все участники! Спасибо вам большое за замечательное время с вами!»
«Для меня очень важным и своевременным стал блок «философия для детей», т.к. я недавно устроилась в школу психологом. И я уже взяла некоторые идеи из обучения себе в практическую работу.»
«Этот курс стал не просто получением информации, а настоящей поддержкой! Структура, четкость изложения, обращение к первоисточникам - все это как глоток чего-то настоящего в наше непростое время.»
«Процесс обучения мне настолько нравился, что даже хотелось, чтобы обучение продолжалось вечно)) Материал подавался структурировано и интересно, возникали какие-то новые открытия, про которые я продолжала думать между занятиями.»
Скачать список рекомендованной литературы
Первый блок
- Баткин Л.М. Европейский человек наедине с собой. Очерки о культурно-исторических основаниях и пределах личного самосознания. М., 2000.
- Воге П.Н. Я. Индивид в истории культуры. СПб., 2011.
- Гвардини Р. Конец нового времени // Вопросы философии. 1990. №
- Гринблатт С. Формирование «я» в эпоху Ренессанса: От Мора до Шекспира // Новое литературное обозрение. 1999. № 35.
- Гуревич А.Я. Индивид и социум на средневековом Западе. М., 2005.
- Декомб В. Дополнение к субъекту. Исследования феномена действия от собственного лица. М., 2011.
- Доброхотов, А. Л. Проблема Я как культурологический сюжет: коллизии позднего Просвещения и Контрпросвещения . // Философия и культура. 2011. № 8 (44).
- Маритен Ж. Лютер, или Пришествие «Я» // Маритен Ж. Избранное: Величие и нищета метафизики. М., 2004.
- Мосс М. Об одной категории человеческого духа: понятие личности, понятие «Я» // Мосс М. Общества. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии. М.,1996.
- Павилёнис Р. Смысл и идентичность, или Путь к себе / пер. с лит. яз. Р. Чичинскайте. Вильнюс, 2013.
- Петровский В.А. «Я» в персонологической перспективе. М., 2013.
- Погоняйло А. Г. Рацио Просвещения // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6. Философия, культурология, политология, право, международные отношения. 2009. Вып. 2.
- Пост-феноменология. Новая феноменология во Франции и за ее пределами. Сборник переводов под ред. С.А. Шолоховой и А.В. Ямпольской. Москва: «Академический проект», 2014.
- Проблема «Я»: философские традиции и современность. М., 2012.
- Рикёр П. Я-Сам как Другой. М., 2008.
- Слинин Я.А. Трансцендентальный субъект. Феноменологическое исследование. СПб., 2001.
- Субъективность и идентичность. М., 2012.
- Федоров А.А. «История меня»: традиция европейской философской мистики и строительство персональных миров. СПб., 2006.
- Фуко М. Использование удовольствий. История сексуальности. Т. 2. / Пер. с фр. В. Каплуна. СПб.: 2004.
- Фуко М. Забота о себе. История сексуальности. Т. 3. — Киев: Дух и Литера, 1998.
- Фуко М. Интеллектуалы и власть: статьи и интервью, 1970—1984: В 3 ч.: Ч. 1. / Пер. с фр. С. Ч. Офертаса под общ. ред. В. П. Визгина, Б. М. Скуратова. М.: Праксис, 2002.
- Фуко М. Интеллектуалы и власть: статьи и интервью, 1970—1984: В 3 ч.: Избранные политические статьи, выступления и интервью. Ч. 2 / Пер. с фр. И. Окуневой под общ. ред. Б. М. Скуратова. М.: Праксис, 2005.
- Фуко М. Интеллектуалы и власть: статьи и интервью, 1970—1984: В 3 ч.: Ч. 3 / Пер. с фр. Б. М. Скуратова под общ. ред. В. П. Большакова. М.: Праксис, 2006.
- Фуко М. Герменевтика субъекта. Курс лекций, прочитанных в Колледже де Франс в 1981—1982 уч. году / Пер. с фр. А. Г. Погоняйло. СПб.: 2007.
- Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы Философии. 1989. № 2.
- Фуко М. Мужество истины. Управление собой и другими. — СПб.: 2014.
- Адо П. Духовные упражнения и античная философия. СПб.: «Степной ветер», 2005.
- Йегер В. Пайдейя: воспитание античного грека. Т. 1. М.: «Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина», 2001.
- Йегер В. Пайдейя: воспитание античного грека. Эпоха великих воспитателей и воспитательных систем. Т. 2. М.: «Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина», 1997.
- Йегер В. Раннее христианство и греческая пайдейя. М. : «Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина», 2014.
- Адо П. Что такое античная философия? М., 1999.
- Адо П. Плотин, или Простота взгляда. М., 1991.
- Зарин С.М. Аскетизм по православно-христианскому учению. М.: Православный паломник, 1996.
- Хоружий С.С. Фонарь Диогена. Критическая ретроспектива европейской антропологии. М.: Институт теологии, философии и истории св. Фомы, 2010.
- Погоняйло А.Г. Техника себя и философия Нового времени. Гуманитарный альманах. 2009. №5. С. 67-80.
- Погоняйло А. Г. Образы ума в европейской философии (общие замечания) // Вестник СПбГУ. Философия и конфликтология . 2017. Том 33, №1. С. 50-63.
- Доброхотов А.Л. Телеология культуры. М.: «Прогресс-Традиция». 2016.
- Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М.: «Coda», 1997.
- Аверинцев С.С. Два рождения европейского рационализма. Вопросы философии. 1989, №3. С. 3-13.
- Аверинцев С.С. Образ античности. СПб.: Азбука-классика, 2004.
- Ахутин А.В. Поворотные времена. Статьи и наброски. 1975-2003. — СПб.: «Наука». 2005.
- Бибихин В.В. Узнай себя. СПб.: Наука, 1998.
Второй блок
- Адо П. Духовные упражнения и античная философия. М.; СПб.: Степной ветер; Коло, 2005.
- Адо П. Философия как способ жить. М.: Социум, 2010.
- Амир Л. Принимая философию всерьез. Перфекционизм versus мелиоризм. Часть 1 // Социум и власть. 2017. № 3 (65). С. 106-111; Амир Л. Принимая философию всерьез: перфекционизм versus мелиоризм. Часть 2 // Социум и власть. 2017. № 4 (66). С. 86 – 95.
- Ахенбах Г. Основное правило философской практики // Социум и власть. 2016. № 6 (62). С. 99-106.
- Баррьентос Растрохо Х. Философская практика как опыт и путешествие // Социум и власть. 2019. № 4 (78). C. 45 – 61.
- Богданова В.О. Практика феноменологической редукции в философском осмыслении сознания: компаративистский подход // Социум и власть. 2017. № 5 (67). С. 128 – 133.
- Богданова В.О. Философская практика одиночества: экзистенциальное расширение границ сознания // Философская мысль. 2017. № 10. С. 126 – 138.
- Борисов С.В. О философском молчании… (запись беседы Герда Ахенбаха с участниками 15-й международной конференции по философской практике) // Социум и власть. 2018. № 4 (72). C. 135-139.
- Борисов С.В. Рождение «глубинной философии» из «духа онтопроектирования» // Социум и власть. 2019. № 5 (79). C. 113-122.
- Борисов С.В. Теория и практика философского консультирования: компаративистский подход // Социум и власть. 2018. № 2 (70). C. 103-110.
- Борисов С.В. Философская практика в «платоновской пещере» // Философия и культура. 2017. № 8. С.115-127.
- Борисов С.В. Философская практика в современном мире: вызовы и ответы. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2019.
- Борисов С.В. Философская практика и экзистенциальная психотерапия: точки соприкосновения // Случевские чтения: феноменология и экзистенциальная психотерапия. СПб.: Коста, 2016. С. 88 – 102.
- Борисов С.В. «Человек философствующий»: исследование современных моделей философской пропедевтики. М.: ПЕР СЭ, 2005.
- Борисов С.В. Что такое «философское партнерство» и как его практиковать // Социум и власть. 2017. № 2 (64). С. 123-129.
- Борисов С.В. Эпистемология наивного философствования. М.: Спутник, 2007.
- Бренифье О. Искусство философской практики: философские установки // Социум и власть. 2018. № 1 (69). С. 80-87.
- Дьюи Д. Реконструкция в философии. Проблемы человека. М.: Республика, 2003.
- Иванченко Г.В. Забота о себе: история и современность. М.: Смысл, 2009.
- Кохан У.О. Пауло Фрейре и «Философия для детей»: критический диалог // Социум и власть. 2018. № 6 (74). С. 55 – 67.
- Лахав Р. Философская практика – Quo Vadis? // Социум и власть. 2016. № 1 (57). С. 7-14.
- Маринофф Л. Гуманитарная терапия как средство защиты от вредных воздействий технообщества // Социум и власть. 2020. № 2 (82). C. 19 – 28.
- Мы все в заботе постоянной… Концепция заботы о себе в истории педагогики и культуры: в 2 т. М.: Канон, 2015. Т. 1-2.
- Пеннер Р. В. Философское консультирование и глубинная философия как точки сборки при работе с фрагментарным бытием // Социум и власть. 2018. № 1 (69). С. 94 – 98.
- Ретюнских Л.Т. «Школа Сократа»: Философские игры десять лет спустя. М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2003.
- Тиллманнс М. Применение проприоцепции мышления в философствовании с детьми // Социум и власть. 2019. № 4 (78). C. 69 – 76.
- Тиллманнс М., Креспо В. Философская практика и апория в тюрьме // Социум и власть. 2019. № 3 (77). C. 107 – 119.
- Фатич А. Ценность идентичностей: личность как экология ценностей // Социум и власть. 2021. № 2 (88). C. 26 – 35.
- Фуко М. Герменевтика субъекта. Курс лекций, прочитанных в Колледже де Франс в 1981 – 1982 учебном году. СПб.: Наука, 2007.
- Фуко М. Мужество истины. Управление собой и другими II: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1983–1984 учебном году. СПб., 2014.31. Юлина Н.С. Философия для детей. М.: Канон, 2005.32.
- Язык Философской практики: краткий словарь-презентация / под ред. С.В. Борисова. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2018.
- Юлина Н.С. Философия для детей. М.: Канон, 2005.
Условия участия Обучающихся на дистанционной Программе «Философские основания психотерапии: теория и практика философского консультирования».
1. Дистанционная Программа является обучающей, на ней предусмотрена видеозапись процесса обучения.
Участникам необходимо учитывать наличие записи, предоставлять подходящий материал и соблюдать конфиденциальность. Видеозапись может ставиться на паузу по просьбе Преподавателей.
Обратите внимание, третий блок пройдет без записи.
2. Ссылка на Zoom придет Вам на почту, а также будет добавлена в Ваш Личный кабинет за день до начала дистанционной Программы. В случае, если ссылка не пришла, пожалуйста, проверьте папки «Спам» и «Промоакции» и переместите письмо от Учебного центра в папку «Входящие».
3. При регистрации рекомендуем указывать номер телефона, привязанный к WhatsApp, так как коммуникация с коллегами, Организаторами и Преподавателями осуществляется через чат в WhatsApp.
4. Для оптимальной организации обучающего процесса – просим присутствовать в Zoom с включенной камерой и под своими ФИ.
5. Для Вашего удобства мы используем портал GetCourse, куда добавляются видеозаписи встреч и дополнительные материалы (если они предоставлены Преподавателями). Информация с доступом к вашему аккаунту на GetCourse придет отдельным письмом на электронную почту, указанную при регистрации на Программу.
6. Видеозапись доступна только Участникам, еë нельзя скачать, доступ предоставляется на период обучения и 3-х месяцев с даты завершения Программы.
7. Презентации с Программы являются собственностью Преподавателей и предоставляются Участникам для скачивания в целях личного использования на усмотрение Преподавателей.
8. Договор об оказании образовательных услуг будет находиться в электронном виде в Личном кабинете в разделе «Документы».
9. В случае необходимости, Вы можете запросить оригинал Договора в Отделе делопроизводства, позвонив по телефону или написав в WhatsApp (Телефон/WA): +7(812)467-45-80, e-mail: reg@psy.education
10. Оригинал Удостоверения о повышении квалификации будет отправлен на Ваш адрес почтой России (адрес отправления указываем из поля «Адрес проживания» в Вашем Личном кабинете) в течение 10 рабочих дней после окончания Программы и после полной оплаты счёта/рассрочки.
Внимание! Счета на оплату формируются в Личном кабинете после регистрации на Программу в разделе «Мои счета».