Авторский курс по личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии (ЛОРП) Светланы Ляшковской
Программа из трех ступеней, включающих теоретические основы, концептуализацию метода, техники, практикум, разбор кейсов и супервизию, а также дополнительный модуль, посвященный неврозам. Исчерпывающие инструменты психотерапии различных психогенных расстройств с помощью высокоэффективного метода ЛОРП.
От основ, через совершенствование – к уверенной практике.
98000 ₽
c 05.09.2026 - 115000 ₽
Освоение базовых понятий метода ЛОРП, способов концептуализации в методе, логики метода, инструментов и технических приемов метода в том объеме, который необходим для практического применения при работе с различными психогенными расстройствами и широким кругом личностных проблем.
Участниками будут освоены:
- теория личности, лежащая в основе метода ЛОРП;
- концепция функционирования личности в норме и при различных типах нарушений;
- этиопатогенез невротических и других психогенных расстройств.
Сформируются и совершенствуются навыки:
- общая концептуализация (распознавание характера нарушенных отношений клиента, формулирование гипотезы о ключевом механизме расстройства/проблемы);
- контракт как терапевтическая интервенция начального этапа психотерапии;
- текущая концептуализация (навыки выявления нарушенных отношений в текущем процессе сессии, способность мыслить на языке метода);
- все необходимые инструменты и технические приемы в ЛОРП;
- инструменты психотерапевта, обеспечивающие корригирующий эмоциональный опыт;
- приемы, направленные на восстановление нарушенного отношения.
Для психологов и психотерапевтов с любым опытом работы.
Очно-дистанционная:
дистанционно, на платформе ZOOM:
- модуль «Неврозы: патогенетическая концепция и ключи к психотерапии»;
- 1 ступень;
- 2 ступень.
очно:
- 3 ступень.
Возможно участие только в модуле «Неврозы: патогенетическая концепция и ключи к психотерапии», регистрация по ссылке - https://psy.education/nevrozy
Информация уточняется
170 ак. ч.
Из них:
- 16 ак. ч. – видеоматериалы;
- 75 ак. ч. – онлайн-встречи;
- 23 ак. ч. – очные встречи;
- 56 ак. ч. – самостоятельная работа.
Удостоверение о повышении квалификации на базе ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации» с регистрацией в Государственном реестре ФИС ФРДО.
Полная стоимость программы - 115 000 ₽.
При оплате программы до 04.09.2026 г. - 98 000 ₽.
Бесплатный вебинар «Нарушенное отношение, как ключевая мишень в личностно-ориентированной реконструктивной психотерапии»
Открытая встреча со Светланой Ляшковской «Неврозы: патогенетическая концепция и ключи к психотерапии» - вопросы и ответы
Бесплатный вебинар «Невротический симптом в семейном контексте»
Бесплатный вебинар «Какая психическая травма ведёт к неврозу?»
Модуль «Неврозы: патогенетическая концепция и ключи к психотерапии»:
Занятие №1 (в записи).
- Истерический невроз. Жалобы, симптомы, особенности клинического интервью. Позитивная и негативная диагностика невротического расстройства.
- Разбор кейса №1.
- Психологические механизмы возникновения истерических симптомов. Конверсионные и диссоциативные расстройства. Дифференциальная диагностика.
- История жизни истерического пациента. Особенности характера, отношений с людьми, отношения к себе. Развитие невротического конфликта. Актуализация конфликта в актуальной психотравмирующей ситуации. Типичные обстоятельства, в которых возникает невротическое противоречие по истерическому типу.
Занятие №2 (в записи).
- Обсессивно-компульсивный невроз. Жалобы, симптомы, особенности клинического интервью. Позитивная и негативная диагностика обсессивно-компульсивного расстройства.
- Разбор кейса №2.
- Психологические механизмы возникновения навязчивых симптомов. Обсессивные и компульсивные расстройства. Дифференциальная диагностика.
- История жизни пациента с ОКР. Особенности характера, отношений с людьми, отношения к себе. Развитие невротического конфликта. Актуализация конфликта в актуальной психотравмирующей ситуации. Типичные обстоятельства, в которых возникает невротическое противоречие по психастеническому типу.
Занятие №3 (в записи).
- Неврастенический невроз. Жалобы, симптомы, особенности клинического интервью. Позитивная и негативная диагностика неврастенического расстройства.
- Разбор кейса №3.
- Психологические механизмы возникновения неврастенических симптомов. Дифференциальная диагностика.
- История жизни неврастенического пациента. Особенности характера, отношений с людьми, отношения к себе. Развитие невротического конфликта. Актуализация конфликта в актуальной психотравмирующей ситуации. Типичные обстоятельства, в которых возникает невротическое противоречие по неврастеническому типу.
Занятие №4 (в записи).
- Патогенетическая концепция невротических расстройств.
- Место невротических расстройств в ряду других психических расстройств.
- Определение и описание сущности невроза.
- Главные черты невротического расстройства.
- Психогении, неврозы, постстрессовые (посттраваматические) расстройства.
- Классификации: статистическая, клиническая, патогенетическая, уровневая.
- Основные синдромы и симптомы невротических расстройств.
- Неспецифические симптомы неврозов.
- Специфические симптомы неврозов.
- Варианты симптомообразования при неврозах.
- Психосоматические расстройства.
- Схема описания этиопатогенеза невротического расстройства. Задание на следующий семинар: подготовить описание случая по схеме.
-
Тема: "Невротические симптомы и механизмы их формирования: как отличить невроз от других видов расстройств?"
-
Ответы на вопросы.
-
Разбор кейсов.
-
Ответы на вопросы.
1 ступень (онлайн).
«Основы личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии».
Занятие №1.
13 января 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- С чего начинается ЛОРП: взгляд личностно-ориентированного терапевта на отношения с пациентом. Начальный этап терапии.
- Что должно произойти в терапии, чтобы случилось терапевтическое изменение? Механизмы лечебного действия ЛОРП. Логика построения плана психотерапии, этапы, ключевые события, длительность.
- Три плоскости ожидаемых терапевтических изменений.
- Мишени и задачи начального этапа ЛОРП.
- Упражнения, направленные на качество контакта с пациентом.
Занятие №2.
20 января 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Развитие психотерапевтической гипотезы в работе с пациентом. Как раскрывается история пациента в психотерапевтическом процессе. Клинико-биографический метод.
- Какие истории имеют значение в концептуализации механизмов невроза.
- Психотравмирующие ситуации разных периодов жизни и их связь с формированием системы отношений человека.
- Как находить фокусы нарушенных аспектов системы отношений человека.
- Упражнения, направленные на выявление невротического конфликта.
Занятие №3.
27 января 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Первый уровень терапевтической работы – симптоматический. Логика и последовательность действий терапевта, направленные на осознание пациентом ключевой связи «личность – ситуация – болезнь».
- Уровни этого осознания на разных этапах терапии.
- Три плоскости ожидаемых изменений.
- Распознавание и вербализация эмоций и чувств.
- Приемы конфронтации в ЛОРП, направленные на когнитивную, эмоциональную и мотивационно-волевую сферу системы отношений.
- Упражнения, направленные на применение приемов конфронтации и поддержки.
- Второй уровень терапевтической работы – интерперсональный. Анализ интерперсонального плана личности. Расширение осознавания интерперсонального плана отношений в процессе психотерапии. Стереотипы простраивания взаимоотношений. Система реагирования в разных взаимоотношениях.
- Удержание пациента в «позиции октанта» при исследовании интерперсонального плана.
- Мишени и задачи основного этапа ЛОРП.
- Приемы конфронтации в ЛОРП, направленные на когнитивную, эмоциональную и мотивационно-волевую сферу системы отношений.
- Упражнения, направленные на применение приемов конфронтации и поддержки.
Занятие №5.
10 февраля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Анализ негативного эмоционального опыта.
- Соприкосновение с болезненными темами: чего пациент не хочет переживать во взаимоотношениях. Обнаружение повторяющегося стереотипа избегания в истории и актуальной жизни человека.
- Как создать условия для корригирующего эмоционального опыта в процессе психотерапии.
- Как обходиться с сопротивлением и проявлениями психологических защитных механизмов.
- Упражнения, направленные на применение приемов конфронтации и поддержки.
Занятие №6.
17 февраля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Значимые отношения и значимые фигуры в системе отношений человека.
- Формирование системы отношений. Суть понятия «отношение».
- Три плоскости отношения: когнитивный (содержательный), эмоциональный и мотивационно-волевой (поведенческий).
- Процессуальная часть отношения и потенциал отношения.
- Упражнения, направленные на исследование значимых отношений.
Занятие №7.
24 февраля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Отношения с психотерапевтом, отражение в них аспектов нарушенных отношений пациента.
- Анализ актуального эмоционального опыта.
- Разворачивание невротического конфликта в отношениях с психотерапевтом. Как обращаться с этим процессом для решения терапевтических задач.
- Упражнения на саморефлексию.
Занятие №8.
10 марта 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Самоотношение как центральное звено системы отношений человека.
- Ключевая мета-цель ЛОРП: расширение сферы самосознания за счет более точного самопонимания, эмоционально-благоприятного отношения к себе и саморегуляции.
- Формирование самоотношения. Нарушения самоотношения. Проявления в ключевых событиях.
- Наблюдение отношения к себе в значимых ситуациях прошлого и настоящего.
- Динамика отношения к себе в психотерапевтическом процессе.
- Упражнения на исследование самоотношения.
Занятие №9.
17 марта 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Третий уровень работы – интрапсихический.
- Генетический план системы отношений.
- Реконструкция системы отношений. Мотивационно-волевой актив. Расширение спектра нового реагирования и поведения.
- Рефлексия эмоционального опыта переживания изменений.
Занятие №10.
24 марта 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Процессуальные аспекты ЛОРП. Содержание и процесс в терапевтической сессии.
- Инструменты и средства терапевта, запускающие динамику сессии: восемь основных факторов и три инструмента.
- Завершение терапии. Задачи и мишени завершающего этапа ЛОРП.
2 ступень (онлайн).
«Совершенствование практических навыков ЛОРП»:
-
Психотерапевтический контракт как терапевтическая интервенция начального этапа психотерапии.
- Особенности контрактирования в ряде частных ситуаций клинических и неклинических, с учетом контекста обращения, мотивации, специфики проблемы.
- Практика: навыки ПТ контракта в общем пространстве семинара и в малых группах.
Занятие № 2.
7 апреля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
-
Концептуализация общая. На примере кейсов слушателей тренируем навык точной стратегии концептуализации. Этот семинар предоставляет возможность разобрать свои текущие клиентские кейсы с уточнением концептуализации клинической и в теории метода ЛОРП.
- Практика: концептуализация реальных терапевтических кейсов.
-
Встреча посвящена совершенствованию навыка текущей концептуализации и фокусировки нарушенных аспектов отношений.
- В процессе терапии ЛОРП важным навыком является текущая концептуализация, то есть умение обнаруживать в содержательном и процессуальном контексте клиента проблемные аспекты его системы отношений.
- Практика: в общем пространстве семинара и в малых группах укрепляем навыки непрерывного наблюдения, фокусировки, прояснения, текущей концептуализации того, какое отношение нарушено, как именно проявляется нарушение целостности, сознательности, избирательности, активности.
Занятие №4.
21 апреля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Встреча посвящена совершенствованию навыка текущей концептуализации, фокусировки и конфронтации нарушенных аспектов отношений.
- Инструмент конфронтации способствует целому ряду процессов и задач в психотерапии. Необходимо осваивать гибкие стратегии конфронтации, подходящие конкретной терапевтической ситуации.
- Реконструктивный потенциал конфронтации.
- Практика: в общем пространстве семинара и в малых группах укрепляем навыки непрерывного наблюдения, фокусировки, прояснения, текущей концептуализации и конфронтации.
Занятие №5.
28 апреля 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Встреча посвящена совершенствованию навыка текущей концептуализации и фокусировки нарушенных аспектов отношений.
- Исследование связи «отношение – самоотношение». Восприятие себя и другого в контакте является проявлением системы отношений клиента. Процесс терапии в ЛОРП строится в том числе вокруг подробного структурирования связи «отношение – самоотношение».
- Конфронтация и реконструкция аспектов самоотношения.
- Практика: в общем пространстве семинара и в малых группах укрепляем навыки непрерывного наблюдения, фокусировки, прояснения, текущей концептуализации и конфронтации отношения и самоотношения.
Занятие №6.
12 мая 2027 г., с 18:00 до 21:00.
- Встреча посвящена совершенствованию навыка текущей концептуализации, конфронтации и реконструкции нарушенных аспектов отношений.
- Исследование и реконструкция эмоциональных компонентов системы отношений. Корригирующий эмоциональный опыт.
- Практика: в общем пространстве семинара и в малых группах укрепляем навыки непрерывного наблюдения, фокусировки, прояснения, текущей концептуализации и конфронтации отношения и самоотношения, уделяя особое внимание созданию условий корригирующего эмоционального опыта
Резервные дни:
19 мая 2027 г., с 18:00 до 21:00.
26 мая 2027 г., с 18:00 до 21:00.
3 ступень (очно).
«Очный практический модуль по ЛОРП»:
-
Феноменология нарушенного отношения: мини-лекция, демо-сессия, работа в тройках, методические разборы.
-
Клинико-биографический метод как инструмент исследования потенциала отношения и самоотношения: мини-лекция, демо-сессия, работа в тройках, методические разборы.
-
Терапевтическое вмешательство в ЛОРП: мини-лекция, демо-сессия, работа в тройках, методические разборы.
- Нарушенное отношение в переносе и контрпереносе: мини-лекция, демо-сессия, работа в тройках, методические разборы.
- Создание условий корригирующего эмоционального опыта: мини-лекция, демо-сессия, работа в тройках, методические разборы.
Внимание! Содержание семинаров может несколько отличаться от описания в связи с тем, что преподаватель учитывает темы и потребности конкретной группы и ориентируется в том числе на них.
Условия участия Обучающихся на многомодульной очно-дистанционной Программе «Авторский курс по личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии (ЛОРП) Светланы Ляшковской».
Обращаем внимание, что в ходе длительной программы возможны небольшие корректировки: расписания, содержания курса, места и формата проведения занятий, условий итоговой аттестации.
1. Учет посещаемости
На программе предусмотрен учет посещаемости, для получения Документа необходимо посетить лично не менее 75 % от общего числа встреч. Обстоятельства непреодолимой силы и индивидуальные условия посещения согласовываются с организаторами курса.
2. Конфиденциальность и этика
- Строгое соблюдение конфиденциальности и этики взаимодействия - непременное требование к обучающимся.
- Программа является обучающей, на занятиях дистанционных модулей предусмотрена видеозапись процесса обучения. Участникам необходимо учитывать наличие записи, предоставлять подходящий материал и соблюдать конфиденциальность. Видеозапись может ставиться на паузу по просьбе преподавателя.
- Практическая часть дистанционных модулей не записывается и требует личного присутствия.
- Для оптимальной организации обучающего процесса – просим присутствовать онлайн с включенной камерой и под своими ФИ.
- Во время очной части Учебный центр просит участников вовремя приходить на занятия и воздержаться от посещения занятий с признаками респираторных заболеваний.
3. Самостоятельная работа.
-
чтение рекомендованной литературы;
- просмотр видеоматериалов;
- подготовка терапевтических случаев для разборов и супервизии;
- выполнение итоговой письменной работы.
Подробности указаны в описании программы и обсуждаются на встречах с преподавателем. Своевременное и полное выполнение заданий в установленные сроки является ответственностью обучающихся и является обязательным условием для успешного завершения программы и получения документа.
4. Техническая организация программы
- При регистрации рекомендуем указывать номер телефона, привязанный к VК/MAX. Перед началом программы организатором создается чат в VK.
Чат предусматривает:
-
размещение учебных материалов и информации от преподавателей;
-
размещение ссылок на встречи, записи программы и пр. от организатора;
-
вопросы от участников группы, связанные с организацией учебного процесса и освоением учебного материала.
- Дистанционные модули проводятся на платформе Zoom, убедитесь, что данная программа работает на вашем устройстве, и технически поддерживается в вашем регионе.
- Ссылка на Zoom придет аам на почту, а также будет добавлена в ваш Личный кабинет на сайте https://psy.education/ за день до начала программы. В случае если ссылка не пришла, пожалуйста, проверьте папки «Спам» и «Промоакции» и переместите письмо от Учебного центра в папку «Входящие».
- Для вашего удобства мы используем платформу GetCourse, где хранятся материалы программы. Информация с доступом к вашему аккаунту на GetCourse придет отдельным письмом на электронную почту, указанную при регистрации на программу.
- Видеозапись доступна только участникам, распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено. Доступ предоставляется на период обучения и трех месяцев с даты завершения программы.
- Презентации и прочие методические материалы, используемые в рамках программы, предоставляются по решению преподавателя и только для личного использования. Распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено.
5. Документы и оплата.
- Для получения документа необходимо наличие профильного психологического, социологического или медицинского образования. Участие без профильного образования рассматривается индивидуально.
- Программа состоит из нескольких модулей: участие в отдельных модулях не предусмотрено – только в программе целиком. Оплата курса помодульная. Внесение оплат осуществляется через Личный кабинет на основании счетов не позже, чем за 3 дня до начала каждого модуля. Пропущенные модули оплачиваются.
- Договор об оказании образовательных услуг будет находиться в электронном виде в Личном кабинете в разделе «Документы».
- В случае необходимости Вы можете запросить оригинал договора в отделе делопроизводства по e-mail: reg@psy.education
- Оригинал Документа будет выдан на последнем модуле программы или отправлен на ваш адрес Почтой России (укажите адрес отправления в поле «Адрес проживания» в вашем Личном кабинете на сайте https://psy.education/) в течение 10 рабочих дней после окончания программы и после полной оплаты счёта/рассрочки.
- Счет на оплату формируется в Личном кабинете в разделе «Мои счета».
«Огромное спасибо Светлане Ляшковской за программу «Основы личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии (ЛОРП)»! Очень цельный метод, дающий представление и о функционировании психики, и о патогенетических механизмах расстройств. Удивительно емкая и системная подача материала, подробно и понятно иллюстрированная практическими примерами. Дистанционный формат курса оказался не только более комфортным (я иногородняя), но и более глубоким: возможность пересматривать записи семинаров, осмысляя пройденное заново, рассылка дополнительных материалов, время для последовательного применения, изучаемого в работе со своими клиентами и обсуждение возникающих вопросов между семинарами, всё это позволяет уже в процессе обучения увидеть результаты на практике. Искренняя благодарность Светлане за профессиональную и человеческую щедрость, непрерывное внимание к участникам, курс был замечательный! Эта программа логично дополняет программу по неврозам, с нетерпением буду ждать продолжения! Отдельное спасибо организаторам дистанционного формата за безупречное техническое сопровождение обучения!» /Елена Харченко/
«Спасибо большое за курс, очень много полезной, интересной, доступно поданной, хорошо структурированной информации.» /Екатерина Скородумова/
«Программа очень продумана, структурирована, доступна подана. Материалы очень ценные, практической направленности, сразу можно использовать в работе. Светлана, Вам огромное спасибо, за труд, знания, понимание, комментарии и за все!» /Юлия Орлова/
«Слова благодарности преподавателю Светлане Ляшковской: «…ценю каждое занятие за Вашу удивительную способность находить точное слово для раскрытия смысла. Ваши занятия не похожи на лекции на тему… Это всегда живой процесс анализа на тему, в котором тоже хочется быть соучастником. Вы сами создаете аналитическую ситуацию для понимания ЛОРП. Это напоминает пушкинскую мысль о том, что об искусстве надо говорить языком искусства. Ваша способность передать то, что Вы сами любите, не только делает курс авторским, но дает другой вход в знание. Это все «по Большому Гамбургскому счету». И поэтому знания на Вашем курсе имеют реальный практический результат. Очень хочется продолжить общение с Вами на новых курсах и в практической супервизии. Спасибо Вам.» /Наталья Румянцева/
«Очень хочу поблагодарить Светлану Ляшковскую и команду ОЦ «Психотерапия» за столь своевременный шанс получить качественное обучение по программе «Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия», вслед за » Неврозы: патогенетическая концепция и ключи к психотерапии». Очень насыщенный материал, плотный и по сути и по содержанию. В соответствии с ожиданиями по предъявленной программе курса. Светлана, как человек, увлеченный своим делом, проявила заинтересованность в усвоении знаний и пониманий всеми участниками группы. Мы имели возможность практиковать, подробно исследовать, закреплять в опыте на личной практике с клиентами понимание, использование техник и философию метода. Много нового из личной практики Светлана открыла в теме терапевтических отношений с клиентом. Разбор случаев с участием всех и Светланы между вебинарами создал непрерывность процесса обучения все 3 месяца. Возможность пересматривать встречи в записи — мощный бонус онлайн обучения, проработать и еще глубже понять, пересмотреть и найти что-то новое, или ответы на свои вопросы в самой теме — на выходе высокое качество теоретической и практической подготовки психотерапевта. Теплая атмосфера и сама Светлана — теплая, мне было приятно и очень полезно быть в этом кругу новичков в теме ЛОРП. Буду обязательно практиковать этот фундаментальный метод в своей работе психолога, и искать возможность продолжать более глубокое обучение. Спасибо всем!» /Самсель Анна/
«Курс «Основы ЛОРП» приятно удивил. Несмотря на то, что это мое не первое обучение по ЛОРП, именно на этом курсе появилось лучшее понимание процессов и структуры метода. Светлана Владимировна щедрый на знания преподаватель с большим практическим опытом в области психотерапии. На лекциях было столько полезного материала, который можно применять в своей работе здесь и сейчас, что их хочется пересматривать снова и снова.» /Ерёмина Марина/
«Отличный курс, и есть с чем сравнить. Это для меня самый глубокий и подробный курс по ЛОРП. Для себя закрыл многие пробелы в знании метода, даже заново познакомился с ним. В другом заведении метод рассматривается поверхностно и за меньшее количество часов. А у вас супер. Большая благодарность вашему центру и особенно Светлане Ляшковской за ее курсы по ЛОРП и по неврозам. Буду и дальше у вас повышать квалификацию.» /Роман Борисов/
«Я проходила обучение «Основы ЛОРП» у Светланы Ляшковской. Курс небольшой по объёму часов, но по наполненности оказался очень полезным! Раньше я была знакома с этим методом лишь в теории и хочу сказать, что Светлана настолько просто и в то же время глубоко преподносит обучающий материал, в голове все становится на свои места. А главное – понятно, как применять метод в терапии! Для меня была очень ценна информация о дифференциальной диагностике пограничных психических расстройств - в каких случаях метод ЛОРП будет максимально эффективен! Светлана очень доходчиво и на примерах клиентских историй описывала суть метода и его применение. Спасибо! Планирую прийти на супервизию к Светлане, мне близок её подход» /Светлана Фатеева/