Программа подготовки групповых терапевтов «Психодинамическая группа: основы мастерства»

Психодинамическая группа — это основной жанр групповой работы, которым должен владеть специалист, планирующий работать с терапевтическими группами. Программа подготовки групповых терапевтов включает демонстрационную психотерапевтическую группу, методическую и супервизионную части, а также все участники получат специально разработанное авторами курса методическое пособие по изучаемой теме.

Динамическая групповая психотерапия – это уникальная методика, необходимая для профессиональной работы с группой. Подход считается классическим, поскольку отечественная школа групповой психотерапии, которая развивалась в стенах Института им. В.М. Бехтерева, началась через обучение наших специалистов у таких основоположников, как И. Ялом, С. Ледер, С. Кратохвил, К. Роджерс. Именно Ленинградская школа групповой психотерапии наиболее близка подходу, общепринятому в европейских школах динамической групповой психотерапии.

Теоретические темы программы:

- Психодинамическая группа как отдельный инструмент психотерапевтической помощи клиентам с разными запросами.
- Групповая динамика в малой психотерапевтической группе: феномены и процессы каждой фазы групповой динамики, характерные события, тактика психотерапевта.
- Анализ группового события в фазной и слойной моделях: как понимать поведение и переживание участника группы в разрезе группового и индивидуального процессов, как выбирать из множества терапевтических интервенций именно те, которые в наибольшей мере направляют группу к достижению терапевтических целей, как группы в целом, так и клинического результата для каждого участника.

1 модуль – участие в демонстрационной психотерапевтической группе, которая проходит в зуме, и работает в режиме 1.5 часа группа – 30 минут групповая рефлексия специального формата, позволяющего наблюдать феномены группового процесса в реальном времени. Этот модуль позволит участникам погрузиться в клиентский опыт психодинамической группы и пронаблюдать свой личный процесс в его связи с групповым процессом.

До 10 человек смогут быть участниками учебной терапевтической группы, которую будут вести преподаватели курса, остальные слушатели составят "внешний круг", и будут включаться в шерринг по окончанию каждой сессии таким образом, чтобы каждый имел возможность соприкоснуться с групповым процессом через собственные личные феномены.

Учебная группа предусмотрена на 1-м и 3-м модуле, где группа соберётся заново другим составом, и пары ведущих будут созданы из слушателей со сменой на каждой сессии.

В рабочей тетради каждому слушателю и участнику группы предстоит делать записи в виде ответов на рефлексивные вопросы, фиксируя свои самонаблюдения. 

Для подготовки ко 2-му модулю будет предложен список литературы и методическое пособие, составленное авторами курса.

2 модуль – предполагает глубокий методический анализ группового опыта, освоение принципов управления групповой динамикой для достижения терапевтических целей. Для этого используются форматы мини-лекций, разбор кейсов, методический анализ видеофрагментов групповой работы.

3 модуль – супервизионный. В объеме, достаточном для закрепления основных навыков группового ведущего, участники становятся групповыми терапевтами и ко-терапевтами на отдельные групповые сессии в учебной группе. С последующим разбором групповых ситуаций и возможных стратегий терапевтов.

Самостоятельная работа:

После 3 модуля каждый участник обучения заполняет протокол сессии групповой терапии по заданному преподавателями алгоритму. Слушатели, участвующие в роли ведущих группы, описывают ту сессию, которую вели. Протоколы высылаются на эл. адрес центра с указанием ФИО участника.

Преподаватели дают обратную связь по протоколу групповой сессии: либо засчитывают его, либо (при необходимости) просят доработать протокол).

В протоколе групповой сессии должны быть отражены следующие пункты:

1.Указание, какие часы (от начала группы) отражены в протоколе.

2.Описание событий группового процесса, важных для понимания динамики встречи.

4.Определение фазы группового процесса в описанной сессии.

3.Описание одного группового события с его концептуализацией: с точки зрения фазной модели групповой динамики и с точки зрения индивидуальной динамики участников события.

После окончания программы участники имеют приоритетное право участия в цикле супервизий групповой работы (старт – весна 2024 г.)