Перинатальная психология, психопатология и психотерапия, онлайн

Скачать учебный план

Условия участия обучающихся на дистанционной программе «Перинатальная психология, психопатология и психотерапия, онлайн».

1. Конфиденциальность и этика

• Строгое соблюдение конфиденциальности и этики взаимодействия - непременное требование к обучающимся. 
• Программа является обучающей, на ней предусмотрена видеозапись процесса обучения. Участникам необходимо учитывать наличие записи, предоставлять подходящий материал и соблюдать конфиденциальность. Видеозапись может ставиться на паузу по просьбе преподавателя.
• Практическая часть занятий не записывается и требует личного присутствия.

Для оптимальной организации обучающего процесса – просим присутствовать онлайн с включенной камерой и под своими ФИ.

2. Самостоятельная работа* (если предусмотрено программой)

Участникам необходимо выполнять задания, предусмотренные программой: 

• чтение рекомендованной литературы; 
• просмотр видеоматериалов; 
• подготовка терапевтических случаев для разборов и супервизии; 
• выполнение итоговой письменной работы. 

Подробности указаны в описании программы и обсуждаются на встречах с преподавателем. Своевременное и полное выполнение заданий в установленные сроки является ответственностью обучающихся и является обязательным условием для успешного завершения программы и получения документа.

3. Техническая организация программы

• При регистрации рекомендуем указывать номер телефона, привязанный к VК/MAX. Перед началом программы организатором создается чат в VK. Чат предусматривает:
  - размещение учебных материалов и информации от преподавателей;

- размещение ссылок на встречи, записи программы и пр. от организатора;

- вопросы от участников группы, связанные с организацией учебного процесса и освоением учебного материала. 

Организатор оставляет за собой право как приглашать участников к чату, так и отключать по своему усмотрению.

• Программа проводится на платформе Zoom, убедитесь, что приложение работает на вашем устройстве, и технически поддерживается в вашем регионе.
• Ссылка на Zoom придет вам на почту, а также будет добавлена в ваш Личный кабинет на сайте https://psy.education/ за день до начала программы. В случае если ссылка не пришла, пожалуйста, проверьте папки «Спам» и «Промоакции» и переместите письмо от Учебного центра в папку «Входящие».
• Для вашего удобства мы используем платформу GetCourse, где хранятся материалы программы. Информация с доступом к вашему аккаунту на GetCourse придет отдельным письмом на электронную почту, указанную при регистрации на программу.
• Видеозапись доступна только участникам, распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено. Доступ предоставляется на период обучения и трех месяцев с даты завершения программы.
• Презентации и прочие методические материалы, используемые в рамках программы, предоставляются по решению преподавателя и только для личного использования. Распространение данных материалов, в том числе их копирование и передача третьим лицам, запрещено.

4. Документы и оплата.

• Договор об оказании образовательных услуг в электронной форме хранится в разделе «Документы» Личного кабинета.
• В случае необходимости вы можете запросить оригинал договора в отделе делопроизводства по e-mail: reg@psy.education
• Оригинал документа будет отправлен на ваш адрес Почтой России (укажите адрес отправления в поле «Адрес проживания» в вашем Личном кабинете на сайте https://psy.education/) в течение 10 рабочих дней после окончания программы и после полной оплаты счёта/рассрочки.
• Счёт на оплату формируется в Личном кабинете после регистрации на программу, в разделе «Мои счета».

1. Абрамченко В.В. Психосоматическое акушерство. СПб.: СОТИС, 2001. 320 с.
2. Батуев А.С., Безрукова О.Н., Кощавцев А.Г. и др. Биосоциальная природа материнства и раннего детства. СПб.: Изд. СПбГУ, 2007. 374 с.
3. Винникотт Д.В. (Winnicott D.W.) Маленькие дети и их матери (пер. с англ.). М.: Независимая фирма «Класс», 1998.
4. Добряков И.В. Перинатальная психология. СПб.: Питер, 2010. 234 с.
5. Добряков И.В. Перинатальная семейная психотерапия // Системная семейная психотерапия / под ред. Э.Г. Эйдемиллера. СПб.: Питер, 2002. С. 265-285.
6. Добряков И.В. Как стать счастливым родителем здорового и счастливого ребенка. 5-е изд., испр. и доп. СПб.: Эко-Вектор, 2021. 239 с.
7. Добряков И.В., Фаерберг Л.М. Психологическая помощь при перинатальных потерях. Учебно-методическое пособие. СПб.: Издательство ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России, 2016. 45 с.
8. Жаркин Н.А. Перинатальная психология и акушерство: уч. пособие. Волгоград: Волгогр. Мед. Академия, 2001. 70 с.
9. Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
10. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. СПб.: Изд. СПбГУ, 2003. 288 с.
11. Организация работы психотерапевтического кабинетов женской консультации: методические рекомендации 06/370,855 Министерства здравоохранения и социального развития РФ (Добряков И.В., Макушкин Е.В., Костерина Е.М.). Москва, 2009. 28 с.
12. Профилактика абортов: методические рекомендации под ред. А.Н. Алехина, И.В. Добрякова. СПб.: изд. РГПУ им. А.Н. Герцена, 2021. 24 с.
13. Прегравидарная подготовка. Клинический протокол Междисциплинарной ассоциации специалистов репродуктивной медицины (МАРС). Версия 2.0 / Коллектив авторов. М.: Редакция журнала Status Praesens, 2020. 128 c.
14. Ранк О. (Rank O.) Травма рождения (пер. с англ.). М.: Аграф, 2004. 400 с.
15. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М.: Жизнь и мысль, 1999. 192 с.

Я очень рада этому курсу по Перинатальной психологии и психотерапии. 
Я работаю в Школе приемных родителей, и одна из изучаемых тем - привязанность. Благодаря той информации, которую дал на курсе Игорь Валериевич и его списку дополнительной литературы, я очень глубоко погрузилась в тему, вплоть до сбора акушерского анамнеза матери и соматического анамнеза плода. Крайне важно дать полную и адекватную информацию приемным родителям, чтобы в каких-то ситуациях убрать их «розовые очки». Каждый день на моем приеме оказываются родители, которые говорят, что больше не могут выдерживать своих приемных детей. Они не были готовы к тому, что у детей неблагополучных родителей могут быть огранические и физиологические сбои в развитии. 
К сожалению, из обучения психологов выпадает изучение влияние внутриутробного периода на психику и всю дальнейшую жизнь человека. Я бы ввела такой курс, где беременность рассматривается по месяцам, с выходом на системные нарушения, в базовую программу обучения всех психологов. 
Я от всего сердца благодарна Игорю Валериевичу за подачу материала! За эти три вечера я даже увидела некоторые «пробелы» в перинатальной психологии, у меня появились идеи, которые нужно развивать и исследовать, чтобы потом применять в своей диагностической и терапевтической работе с беременным женщинами./Елена/

Информацию, которую давал Игорь Добряков, была очень полезной и глубокой. Спасибо ему огромное за этот небольшой, но очень интересный курс! /Наталья/

Большая благодарность Игорю Валериевичу за курс! Счастлива, что есть возможность поучиться у таких замечательных людей! И это правда чудо: читать автора и слушать лекции из первых уст!  Я была знакома с некоторыми работами Игоря Валериевича, и то, что он рассказывал на первой лекции во многом укрепило меня в понимании, что я на верном пути была в своих поисках ответов на интересующие меня вопросы. И как психоаналитику, мне очень отзывается его подход.  /Дарья/

Огромное спасибо! Курс был просто потрясающий, И.В. Добряков, конечно, специалист высшего порядка! Столько объяснить, за такое ограниченное время. Краткосрочно, эффективно и в самую душу! /Екатерина/

Хочется выразить слова признательности Игорю Валериевичу Добрякову за его курс по перинатальной психологии, за широту охвата подходов и методов, за его богатый личный опыт, которым он щедро делится! /Наталья/