Детская позитивная психотерапия
Программа профессиональной переподготовки (252 ак. ч)
Специализация по «Детской позитивной и транскультуральной психотерапии», повышение компетентности и готовности к оказанию психологической помощи детям, подросткам и их семьям.
Программа проводится УЦ имени Н. П. Бехтеревой при соедействии Международная Академия Позитивной Психотерапии (IAPP, Висбаден, Германия), которая является официально аккредитованным тренинговым институтом Европейской Ассоциации Психотерапии (EAP, Вена, Австрия) при поддержке Всемирной Ассоциацией Позитивной Психотерапии (WAPP) и в соответствии с международными стандартами профессионального образования.
Учебный центр имени Н.П. Бехтеревой аккредитован Всемирной Ассоциацией Позитивной психотерапии (WAPP).
| Внимание! На программе предусмотрено предварительное анкетирование. Ссылка на анкету придет на Вашу почту после регистрации. |
Программа адаптирована для широкого круга слушателей, проявляющих интерес к методу Позитивная транскультуральная психотерапия.
К участию также приглашаются сертифицированные позитивные психотерапевты, выпускники и участники базовых курсов.
Уровень подготовки: начинающие (менее 3 лет консультативной практики) и активно практикующие специалисты (3–5 лет практики).
- Познакомитесь с принципами систематизации и анализа основных возрастных закономерностей психологии детского развития;
- Изучите представления о норме и психопатологии с позиций позитивной транскультуральной психотерапии;
- Сформируете представление о терапевтических механизмах методов и техник, используемых в работе;
- Изучите специфику применения способов работы с разными возрастными категориями детей;
- Рассмотрите возникновение проблематики и её коррекции у детей и подростков в контексте семейных отношений;
- Сформируете навыки работы с родителями и детьми, а также исследования детско-родительских отношений и их влияния на развитие ребенка;
- Получите супервизию случаев из вашей терапевтической практики.
Светлана Смирнова ー кандидат психологических наук, доцент кафедры Психология Севастопольского государственного университета, врач педиатр, психотерапевт, тренер Мастер-курса ППТ Международной Академии Позитивной Психотерапии(WAPP) (г. Висбаден, Германия), руководитель Центра образовательных программ «Позитивная психотерапия» г. Санкт-Петербург, супервизор Российской психотерапевтической ассоциации (РПА).
Екатерина Докунова ー специальный психолог, тренер Мастер курса Международной Академии по ППТ (WAPP), директор Центра позитивной психотерапии, г. Тбилиси.
Максим Чекмарев ー врач-психотерапевт, психиатр, тренер мастер-курса ППТ Международной Академии ППТ (WAPP), г. Благовещенск.
Информация уточняется.
Очно-дистанционная:
- 4 модуля дистанционно, на платформе Zoom;
- 1 модуль – очно.
Место проведения очного модуля: г. Санкт-Петербург, ул. Таврическая, д.17, БЦ Таврическая 17, офис 425, 4 этаж.
Полная стоимость программы - 125 000 руб.
Предусмотрена помодульная оплата - 25 000 руб./модуль.
До 14.10.2025 г. вы можете оплатить любое количество модулей по цене 22 500 руб.
Диплом о профессиональной переподготовке. Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида деятельности, новый вид деятельности: «Психологическое консультирование детей и подростков».
Сертификат Европейского образца Всемирной Ассоциации Позитивной психотерапии, Международной Академии Позитивной Психотерапии (IAPP, Висбаден, Германия) - заказывается и оплачивается отдельно (по необходимости).
18 сентября 2025 г., Открытая онлайн-встреча «Встреча с преподавателями программы «Детская позитивная психотерапия».
Запись круглого стола «Транскультуральность в современной психотерапии: вызовы и возможности».
Запись открытой встречи «Позитивная психотерапия в повседневной жизни».
Запись открытой встречи «Модель баланса, как инструмент Позитивной Психотерапии».
Запись открытой встречи с Максимом Чекмаревым, тренером мастер-курса по Позитивной Психотерапии.
Запись открытой встречи со Светланой Смирновой: рассказ о международной конференции «Позитивная и транскультуральная психотерапия как мост между культурами».
Тел.: +7 (812) 467-45-80 (WhatsApp), @uc_bekhterevoi в Telegram;
E-mail: info@psy.education
Содержание:
- Особенности развития ребенка в разные периоды его жизни и возрастная периодизация.
- Характеристика возрастных этапов и кризисов развития.
- Теории развития личности в психодинамическом, поведенческом и гуманистическом направлениях психологии и психотерапии.
- Теория развития личности в позитивной психотерапии.
- Транскультуральный аспект в психологии развития личности.
- Способы познания и мира и принципы развития психических процессов.
- Модель для подражания.
- Индивидуальная трансформация и развитие человеческих способностей.
- Базовые способности, как потенциал развития ребенка, последствия депривации. Актуальные способности.
- Стили воспитания и реализация потребностей в привязанности и автономности.
- Теория объектных отношений.
- Теория привязанности. Этапы формирования привязанности.
- Искажение детско-родительских отношений и расстройства привязанности как фактор патопсихологических нарушений и психопатологических преобразований в процессе развития детей.
- 3 стадии развития отношений в ППТ.
Модуль № 2. «Дифференциальный анализ в детской позитивной психотерапии» (онлайн)
Содержание:
- Условия развития психического и психологического здоровья в детстве.
- Концепции здоровья, салютогенез. Семейная культура, концепции и традиции.
- Диагностика и методы исследования в психологии развития.
- Диагноз в ППТ и МКБ 10.
- Ресурс ориентированный подход в понимании особенностей психического и личностного развития.
- Микро-и макроповреждающие факторы.
- Влияние ненормативных кризисов на развитие ребенка.
- Модель конфликта и механизмы симптомообразования в Позитивной Психотерапии.
- Стили взаимодействия с ребенком в семье.
- Интерактивная модель взаимодействия и законы функционирования семейной системы.
- Аспекты развития актуальных способностей. Содержание конфликта в терминах актуальных способностей.
- Динамика конфликта, возрастные особенности переработки конфликта и стратегии совладания у детей.
- Эпидемиология и транскультуральный аспект детской психопатологии.
- Модель баланса в семейной системе и в контексте родительской компетентности.
- Структура диагностических впечатлений.
Модуль № 3. «Клинико-психологические аспекты детской позитивной психотерапии» (онлайн)
Содержание:
- Возрастные особенности внутренней картины болезни и внутренней картины здоровья в детском возрасте.
- Семейная культура, концепции и традиции, их влияние на формирование и течение расстройств.
- Ребенок как идентифицированный пациент.
- Понимание взгляда позитивной психотерапии на формирование психосоматических, эмоциональных и поведенческих расстройств у детей.
- Функции и смысл симптомов.
- Дифференциальный анализ и дифференциация концепций отношения к здоровью и болезни.
- Понимание расстройств и заболеваний детского возраста в подходе системной семейной психотерапии. Ребенок как носитель симптома. Масштабы переживания болезни ребенка.
- Детская психосоматика. Подход к психотерапии психосоматических расстройств детского возраста.
- Подход к психотерапии психосоматических расстройств детского возраста: задачи, терапевтические мишени и перспективы.
- Особенности и виды отклоняющегося развития.
- Неврологические расстройства в детском возрасте.
- Специфика психического развития детей с ОВЗ.
Модуль №4. «Принципы построения терапевтических отношений в работы с семьей в психотерапии расстройств детского возраста» (онлайн)
Содержание:
- Специфика детской психотерапии, особенности формирования контакта с родителями. Отношения между терапевтом и клиентом.
- 4 категории ожиданий от психотерапии и психотерапевтический контракт.
- Перенос и контрперенос в работе с семьей.
- Первое интервью в Позитивной психотерапии как терапевтический инструмент.
- Дефицит как область развития в детской психотерапии.
- Индивидуальный и групповой формат работы в психотерапии расстройств детского возраста.
- Анализ ресурсов семьи и личности в процессе психотерапии.
- Области диагностики в детской психотерапии: реакция на конфликт, концепции конфликта и личности.
- Позитивная интерпретация, как терапевтический инструмент.
- Использование метафор (историй, мудрости и юмора) и их функции.
- Диагностическая и коррекционная функция сказочной метафоры в работе в родителями и детьми.
- Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности.
- Дифференциальный анализ и дифференциация концепций.
- Пятиступенчатая терапевтическая стратегия в терапевтической сессии и терапии в целом.
- Ресурс ориентированный подход в детской практике.
- Вопросы этики и защита интересов ребенка.
Модуль самопознания (очно)
Группа самопознания предназначена для рефлексии, изучения собственного опыта детства, отработки практических умений и навыков по курсу.
г. Санкт-Петербург, ул. Таврическая, д.17, БЦ Таврическая 17, офис 425, 4 этаж.
Итоговая аттестация:
Дата уточняется.
_page-0001.jpg)
_page-0002.jpg)
_page-0003.jpg)
Скачать список рекомендуемой литературы.
-
Фесенко, Ю. А. Детская и подростковая психиатрия: "нестандартный", или "плохой хороший", ребенок: учебное пособие для вузов / Ю. А. Фесенко, М. И. Лохов, Е. В. Фесенко. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 334 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12887-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541126 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Венгер, А. Л. Клиническая психология развития: учебник и практикум для вузов / А. Л. Венгер, Е. И. Морозова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 312 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03304-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/538427 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Фесенко, Ю. А. Детская и подростковая психиатрия: пограничные психические расстройства: учебное пособие для вузов / Ю. А. Фесенко. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 224 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11128-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541125 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Фесенко, Ю. А. Детская и подростковая психотерапия: неврозы у детей: учебное пособие для среднего профессионального образования / Ю. А. Фесенко, В. И. Гарбузов. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 330 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12336-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541144 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Зверева, Н. В. Патопсихология детского и юношеского возраста: учебное пособие для вузов / Н. В. Зверева, О. Ю. Казьмина, Е. Г. Каримулина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 222 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08286-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541229 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Бардышевская, М. К. Диагностика психического развития ребенка: учебное пособие для вузов / М. К. Бардышевская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 153 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10411-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/539200 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Астапов, В. М. Клиническая психология. Коморбидность тревоги и подростковой депрессивности: учебное пособие для вузов / В. М. Астапов, А. Н. Гасилина. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 178 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07940-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541281 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Одинцова, М. А. Сказкотерапевтические технологии в психологическом тренинге: учебник и практикум для вузов / М. А. Одинцова, И. В. Вачков. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 309 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13364-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/543349 (дата обращения: 22.05.2024).
-
Дробинская, А. О. Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста: учебник для вузов / А. О. Дробинская. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 360 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18690-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/545384 (дата обращения: 22.05.2024).
Дополнительная литература:
- Пезешкиан Н. Торговец и попугай (восточные истории в психотерапии). М.: Академический проект, 2014.
- Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт. - М., 1993.
- Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. - М:. Институт позитивной психотерапии, 2008.
- Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни: тренинг разрешения конфликтов. - СПб.: Речь, 2001.
- Пезешкиан Х. Основы позитивной психотерапии. - Архангельск, 1993.
Условия участия Обучающихся на Программе профессиональной переподготовки «Детская позитивная психотерапия».
-
Программа состоит из нескольких модулей, участие в отдельных модулях не предусмотрено – только в Программе целиком. Оплата курса помодульная. Внесение оплат осуществляется через Личный кабинет на основании счетов не позже, чем за 3 дня до начала каждого модуля. Пропущенные модули оплачиваются.
-
На Программе предусмотрен учет посещаемости, для получения Диплома о переподготовке необходимо посетить лично все модули (форс-мажоры и индивидуальные условия посещения оговариваются отдельно с Ведущим тренером группы Программы и организаторами Программы).
-
На Программе предусмотрены задания для самостоятельного выполнения Участниками (в том числе – написание Эссе) и итоговый экзамен. Своевременное и полное выполнение заданий, а также успешная сдача экзамена – необходимые условия прохождения Программы и получения Диплома о переподготовке.
-
Дистанционная Программа является обучающей, на ней предусмотрена видеозапись процесса обучения. Участникам необходимо учитывать наличие записи, предоставлять подходящий материал и соблюдать конфиденциальность. Видеозапись может ставиться на паузу по просьбе Преподавателей.
-
Модуль самораскрытия проводится в очном формате. В исключительных случаях, обстоятельствах форс-мажора возможно прохождение модуля онлайн либо с другой группой курса ППТ в УЦ имени Н.П. Бехтеревой - строго по согласованию с Ведущим тренером группы. Во время очного модуля самораскрытия Учебный центр просит Участников вовремя приходить на занятия и воздержаться от посещения занятий с признаками респираторных заболеваний. На очном модуле самораскрытия видеозапись не ведется.
-
При регистрации рекомендуем указывать номер телефона, привязанный к WhatsApp, так как коммуникация с коллегами, Организаторами и Преподавателями осуществляется через чат в WhatsApp.
-
Для оптимальной организации обучающего процесса – необходимо присутствовать в Zoom с включенной камерой и под своими ФИ.
-
Ссылка на Zoom придет Вам на почту, а также будет добавлена в Ваш Личный кабинет за день до начала дистанционной Программы. В случае, если ссылка не пришла, пожалуйста, проверьте папки «Спам» и «Промоакции» и переместите письмо от Учебного центра в папку «Входящие».
-
Для Вашего удобства мы используем портал GetCourse, куда добавляются видеозаписи встреч и дополнительные материалы (если они предоставлены Преподавателями). Информация с доступом к Вашему аккаунту на GetCourse придет отдельным письмом на электронную почту, указанную при регистрации на Программу.
-
Видеозапись доступна только Участникам, еë нельзя скачать, доступ предоставляется на период обучения и 3-х месяцев с даты завершения Программы.
-
Презентации с Программы являются собственностью Преподавателей и предоставляются Участникам для скачивания в целях личного использования на усмотрение Преподавателей.
-
Договор об оказании образовательных услуг будет находиться в электронном виде в Личном кабинете в разделе «Документы». Договор возможно сформировать после рассмотрения Анкеты и регистрации на программу Бухгалтером Учебного Центра.
-
В случае необходимости, Вы можете запросить оригинал Договора в Отделе делопроизводства, позвонив по телефону или написав в WhatsApp (Телефон/WA): +7(812)467-45-80, e-mail: reg@psy.education
-
Оригинал Диплома о переподготовке будет отправлен на Ваш адрес почтой России (адрес отправления указываем из поля «Адрес проживания» в Вашем Личном кабинете) в течение 10 рабочих дней после окончания Программы и после полной оплаты счёта/рассрочки.
Внимание! Счета на оплату формируются в Личном кабинете после регистрации на Программу в разделе «Мои счета».